Benjamin Levicek Ji ber ku ez niha dixwînim û dibe ku ez ê demek dirêj xwendina xwe bidomînim, heyama coronavirus di vî warî de bandorek girîng li min kir. Ger hûn xwendekar bin, ew zanîngeh be, dibistanek navîn an dibistana seretayî be, bê guman hûn ê bi min re bipejirînin ku perwerdehiya dûr hema hema di her tiştî de bi perwerdehiya rû bi rû re nayê berhev kirin. Dersên serhêl belkî yên herî pirsgirêk in, ji ber ku pir caran diqewime ku hin mamoste an xwendekar xwedan pêwendiyek Internetnternetê ya bi kalîte ne, ku dê zanyariya ku digihîje wan bi girîngî sînordar bike. Lê hînkirina serhêl ji nêrîna kesek kor çawa ye û bikarhênerên kêmbîn herî zêde bi kîjan pirsgirêkan re rû bi rû dimînin? Îro em ê nîşan bidin ka meriv çawa di fêrbûna dûr de hin pirsgirêkan çareser dike.
Ew dikare bibe te eleqedar dike
Wekî ku ji bo serîlêdanên bi gelemperî ji bo pêwendiya serhêl têne bikar anîn, piraniya wan hem li ser platformên mobîl û hem jî li ser komputerê bi hêsanî têne gihîştin. Çi ew Tîmên Microsoft, Zoom, an Google Meet be, hûn ê bi lez riya xwe li dora van sepan û malperan bibînin. Di heman demê de tevliheviyên din jî hene ku bi kêmbûna dîtbarî û perwerdehiya serhêl ve girêdayî ne. Li dibistana me, kantoran ji me daxwaz dikin ku kamerayê li ber xwe bidin, ku bi serê xwe ez aciz nabim. Ji aliyê din ve, carinan diqewime ku ez li paşperdeyê ferq nake, ez serê sibê ji bîr dikim ku porê xwe sererast bikim û dûv re fîşekên ji cîhê karê min qet xweş xuya nakin. Di rojên ku ez rû bi rû diçim dibistanê, qet ji min re çênabe ku ez li gorî hewcedariya xwe cil û bergên xwe li xwe nekim, lê hawîrdora malê carinan min diceribîne hinekî sistbûnê, û nemaze bikarhênerên kêmbîn bi dersên serhêl du qat baldar be.
Photogallery
Lêbelê, ya ku pir dijwartir e ku were çareser kirin, karanîna komputer an tabletê di dema dersê de ye. Pirsgirêk dema ku hem bernameya xwendinê hem jî mamoste ji dengbêjê diaxivin derdikeve holê. Ji ber vê yekê heke em neçar bin ku pelên xebatê yên ku der barê wan de kantor tiştek ji me re vedibêjin tijî bikin, an jî dema ku di pêşandanekê de derbas dibin, pir dijwar e ku meriv hem mamoste û hem jî dengê dengbêjiyê bi korbûyî fêm bike. Xweşbextane, ji bo çareserkirina vê pirsgirêkê du rê hene. Ger hûn xwediyê dîmenderek braille bin, hûn di bingeh de serketî ne, û hûn dikarin xwendinê bi riya derketina deng veneqetînin. Ger hûn braille bikar neynin, dibe ku hûn hêsantir bibînin ku hûn bi amûrek din ve girêdin. Ji ber vê yekê heke hûn ji, mînakî, iPadek beşdarî polê bibin û li ser MacBook-ê bixebitin, dengên ekrana xwendevan û kantorê ku di polê de diaxivin dê ewqasî bi hev re neyên hev. Bi kesane, ez difikirim ku xebata bi belgeyên din re di dersên serhêl de dibe ku pirsgirêka herî mezin e.
