Ondrej Holzman Di destpêka meha Nîsanê de, Wezareta Perwerde, Ciwan û Werzîşê, bi rêya Bernameya Xebatê ya Perwerdehiya Pêşbaziyê, bangek balkêş ji bo dibistanên seretayî û navîn li ser entegrasyona teknolojiyên agahdarî û ragihandinê di hînkirinê de belav kir, ku di vê rewşê de di serî de tê wateya bikaranîna cîhazên mobîl. Lêbelê, bangê heya doh yek girtinek girîng hebû - ew iPad ji hilbijartinê derxist.
Bernameya Operasyona Perwerdehiya Pêşbaziyê, ku ji hêla Fona Civakî ya Ewropî û budceya dewletê ya Komara Çek ve tê fînanse kirin, û wê Pirsgirêk 51 tê xwestin ku 600 milyon kronan ji dibistanên seretayî û navîn re bîne, ku ji aliyekî ve ji bo perwerdekirina mudîr û mamosteyan di warê teknolojiyên nûjen de û karanîna wan di hînkirinê de û ji hêla din ve ji bo kirîna tablet, netbook an notebookên hilbijartî. Ji aliyê Wezîrê Perwerdehiyê ve hat destnîşankirin ku dibistanên ku beşdarî bernameyê bibin û biserkevin dê bikaribin platform û teknolojiyê bixwe hilbijêrin.
Lê belgeyan tiştekî din nîşan da. Pêdiviyên pêşniyarkirî yên ji bo aliyên teknîkî yên amûrê bi tevahî iPad-ê ji hilbijartina gengaz derxistin. Semed? Li iPads 2 GB bîranîna xebitandinê tune, wekî ku ji hêla Wezareta Perwerdehiyê ve ji bo tabletan tê xwestin. Daxwazek pir bêaqil dema ku em fêhm dikin ku amûrên ku ji bo hînkirinê têne hilbijartin têne hilbijartin, ku performansa bilind bê guman ne pêşîniya herî bilind e. Berevajî vê, divê aliyên wekî dostaniya bikarhêner, hêsaniya karanînê, girêdan û - ya herî girîng - guncawbûna hilberê ji bo pêkanîna wê di hînkirinê de were destnîşan kirin.
Ew guncavbûna hilberê ji bo karanîna wê ji bo mebestên xwendinê ye ku bi tevahî pêdivî ye, ji ber ku hûn dikarin tabletên herî hêzdar ji xwendekaran re bikirin, lê heke zarok bi rehetî pirtûkek dersê nexwînin an serîlêdanek guncan li ser wan nexin, pêkanîna teknolojî li dibistanan dê bêbandor be. Û pir objektîf, em dikarin bibêjin ku Apple di adaptekirina hilbera xwe de ji bo karanîna di perwerdehiyê de pir li pêş pêşbaziyê ye. iPad-ên wê hem cûrbecûr serîlêdanên perwerdehiyê (tevî çêkirina wan a hêsan) û hem jî kontrolek hêsan, hem ji hêla xwendekar û hem jî mamoste ve, pêşkêşî dikin.
Ne ku pergalên xebitandinê yên hevrik ên wekî Android-a Google-ê bi tevahî li dibistanan nayên bikar anîn, lê Apple bi ekosîstema xwe piraniya qertên tîrê di destê xwe de digire. Ji ber vê yekê li ser Înternetê pêlek mezin a hêrsê hebû (binêre vir, vir yê wan vir) , dema ku pêşvebirên hilberên sêvê di perwerdehiyê de - û ku her sal ew li welatê me bi girîngî zêde dibin - gilî kirin ku bêaqil e ku iPad nekaribin beşdarî bernameyek weha bibin.
Jiří Ibl jî şand nameya vekirî ji wezîrê perwerdeyê re, ku bala wî dikişîne ser vê nekêmasiya bangewaziyê û ji wî daxwaz dike ku pêdaçûnê li pêdiviyan û ecêba cîhanê bike, Wezareta Perwerdehiyê guh da daxwazê. Duh, belgeyên ji bo Challenge 51 hate guheztin, û êdî ne hewce ye ku tabletan bi kêmî ve 2 GB bîranîna hundurîn hebe, lê nîvê wê. Ev tê vê wateyê ku iPads dîsa di lîstikê de ne.
Gotina pêdiviya pergala xebitandinê jî guherî. Naha pêdivî ye ku tablet "pergalek xebitandinê ya têkildar" hebe, ku, lêbelê, divê bi iOS re nebe pirsgirêk, wekî ku Jablíčkáři eşkere kir Ing. Petr Juříček, kesê pêwendiya sereke ya bangê. Wî her weha diyar kir ku bihayê hilberê ya herî zêde ya 15 tac divê ji bo tabletê jî VAT hebe (ev agahdarî di belgeyê de tune ye), lê ev ji bo guhertoyên jêrîn ên iPad-ê ne pirsgirêk e.
Ya pozîtîf e ku tewra burokratên Çek jî dikarin xeletiya xwe ya ku kirine fêhm bikin, ji bilî vê, dema ku di vê rewşê de rastkirina wê dikare bi erênî beşdarî nûjenkirin û başkirina pergala perwerdehiya Czechek bibe, her çend ji bo wê pir zêde hewce be. ev ji tenê 600 mîlyon ji Challenge 51.
"her çend ji 600 ji Challenge 51 pir zêdetir dê ji bo vê hewce be." - li jorê di gotarê de ew bi mîlyonan CZK tête diyar kirin, ji ber vê yekê çi rast e?
Ew 600 mîlyon e, spas ji bo serê xwe.
"Û em dikarin bi rengekî objektîf bibêjin ku Apple di adaptekirina hilbera xwe de ji bo karanîna di perwerdehiyê de pir li pêş pêşbaziyê ye."
Ez jê re dibêjim nêrînek bi tevahî objektîf
Dibe ku kesek dîsa ji bo wê pere da
Ez difikirim ku ew rast in, ji ber ku ez iPad-ê ji tabletên Android-ê bêtir bikêrtir dibînim piştî ku nermalavê winda kir. Ez iPad3 û Têbînî 10.1 2014 didin ber hev. Ji berhevdana iPad Air nebêjim.
Ez dikarim di xebatê de bidim ber hev, gava ku hevalek xwedî Note 10.1 2014 û min iPadek heye
Ez jixwe li benda iPad-ên li dibistana me ji bo xwe me... tss her tiştî li Pragê danî, wekî adet
Zarok…
Pensioner?
Kirîna tablet an jî netbookan (defterên bi ber çavan) îsrafkirina pereyan e û îsrafa mejiyên ehmeq e... #perwerde ber bi çolê diçe.
Çima tablet? Ger wan pirtûkên dersê biguherînin... xwe bifikire, li dibistanê, çawa li şûna 3 kg (+MacBook ez dikişim) hûn tenê iPadek (+MB) dikişînin :)
Buhayê pirtûkên matematîkê bi qasî 98 CZK ye û ger mamoste her sal bi domdarî rewşa wan kontrol bikin û hewl bidin ku zirara wan negirin, ew ê 5 salan bi hêsanî, pirtûkek xebatê jî bidomînin. Mesrefa tabletê bi qasî 10 e, û kî bet dike ku ew ê ji 5 salan dirêjtir bimîne. Teknolojiyên IT-ê pir zû kevnar dibin. Bi dîtina min mûzîk têra pereyekî zêde nake. Her çend em hezkiriyên teknolojiyê ne jî, di vî warî de ez di wê baweriyê de me ku pirtûka dersa kaxez a klasîk bê guhêrbar e. Zarok zarok in, û ne her zarokek haydar e, ji ber vê yekê divê hûn jî bihesibînin ku car caran tablet dê bi hêsanî bikeve erdê. Bi nivîsandina notan bi destan, ew di heman demê de nivîsandinê jî dikin û ne tenê li ser ekranê tikandin. Ji bo ku ew bi tevahî watedar be, pêdivî ye ku her zarokek tableta xweya kesane hebe ku bikar bîne malê. Mixabin hemû malbat nikarin tiştekî bi vî rengî bi dest bixin û eger bikanibin jî dê ji bo wan bibe barek aborî ya giran. Û eger dibistan heqê tabletan bidaya, wê çawa rûxandina tabletê bi vî rengî were çareser kirin? Dîsa ez amaje bi wê yekê dikim ku zarokek bi xeletî wê tabletê bişkîne û dêûbav ê pereyê wê tune ku bidin. Û fikra dayîna domdarî û vegerandina tabletan berî û piştî dersê ji min re bi tevahî xelet xuya dike, ji ber ku zarok jî ji bo karên malê hewceyê pirtûkên dersê yên li malê ne. Ez kirîna pirtûk û tabletan wek îsrafeke nehewce dibînim.
600M, ango 46100 iPad bê daxistin û pakkirin + mîlyon karûbar. Ez meraq dikim ku hûn di dawiyê de çendan bikirin. (Performansa pirtûka dersê jixwe x sal berê bi ipadên nû têra xwe booohate ye)
li Komara Çekê 4122 dibistan hene, ev gelek e. 11 iPad ji bo dibistanê = hûn nekarin wan hemîyan bistînin, û ew dikarin bergên belaş bidin :)
Ger kesek tê bîra xwe sala 2010-an gava yekem iPad derket, wî got, "pirsgirêk ev e, netbook ji her tiştî çêtir in..." îronîk, helbet, di van hevokên jêrîn de û paşê jî got ku ez ê her tiştî bigirim. bi yek hevokê... Netbook laptopên piçûkkirî ne ku bêkêr in. Ger dibistanek bi armanca hînkirinê netbookan bikire, ez meraq dikim ku ew ê çiqas ji hînkirinê paşde bimînin, ew cîhazên hêdî ne, bi çareseriyek nebaş in û ne baş in. Ez texmîn dikim :-)
Ez difikirim (û min berê jî di yek nîqaşê de parastiye) ku ew ne li ser çend tabletên ji bo dibistanê têne kirîn e. Ya sereke ev e ku naverok dê di dawiyê de ji bo xwendekarên dibistanê were afirandin. Keça min hîn neçûye dibistanê û jixwe iPadek wê heye. Ne ku min ew kirî, lê min yên nû kirîn. Û ji ber ku ez her du salan carekê dikirim... Û îro ne pirsgirêkek wisa ye ku meriv tabletek bikire.
Ji ber vê yekê têr tablet hene, lê pirtûkên dersê tune!