Hilbijêra sêvê Derxistina vê cildê dê li gorî yên din hinekî nenas be. Ez ê ne li ser mufredata pola yekem, ne jî li ser sepanên taybetî bisekinim. Di vê beşê de, ez ê bi kurtasî modela SAMR, ku nivîskarê wê ye, bidim nasîn Ruben R. Puentedura. Em ê li ser modela SAMR, an gavên pêwîst ên ji bo danasîna baş-ramandî ya iPad û teknolojiyên din ne tenê di perwerdehiyê de biaxivin.
Modela SAMR û karanîna wê di pratîkê de çi ye
Navê modela SAMR ji 4 peyvan pêk tê:
- ŞÛGIRIN
- ZÊDEKIRIN
- GUHERIN (guhertin)
- REDEFINITION (guhertina bi tevahî)
Ew li ser wê yekê ye ku em çawa dikarin bi ramanî ICT (iPads) di hînkirinê de bicîh bikin.
Di qonaxa 1mîn (S) de, ICT tenê li şûna rêbazên hînbûnê yên standard (pirtûk, kaxez û qelem,...) digire. Armancên din tê de nînin. Li şûna ku zarok di defterê de binivîsin, wek mînak li ser tablet an laptopê dinivîsin. Li şûna xwendina pirtûkek klasîk, ew pirtûkek dîjîtal dixwînin û hwd.
Di qonaxa 2yemîn (A) de, îmkanên ku cîhaza hatî destnîşan kirin û pêşkêşî dike jixwe têne bikar anîn. Vîdyo, girêdan, testa înteraktîf, hwd dikarin li pirtûka dîjîtal zêde bibin.
Qonaxa 3-emîn (M) berê xwe dide armancên hînkirinê yên din, ku em bi saya teknolojiyên ICT-ê bi rastî dikarin pêk bînin. Şagird materyalên xwe yên hînbûnê çêdikin ji ber ku ew bi xwe dikarin agahiyan bibînin û pêvajo bikin.
Di qonaxa 4emîn (R) de, em berê bi tevahî îmkanên ICT-ê bikar tînin, bi saya wê em dikarin li ser armancên bi tevahî nû bisekinin. Zarok ne tenê materyalên fêrbûnê bi xwe diafirînin, lê ew dikarin wan parve bikin, her dem, li her deverê, rojê XNUMX demjimêran bigihîjin wan.
Ez ê mînakek taybetî bidim, dema ku me li dibistana seretayî nîvsala 1-emîn bi pola sêyemîn re fikirî.
- Min zarok berda video, ku kêliyên girîng ên nîvê salê têne girtin.
- Zarokan behsa hestên xwe yên li ser vê yekê kirin, çi xwendin û hîn bûn.
- Wan nihêrînek hêsan a mijara ku divê ew serdest bibin çêkirin.
- Bi pirtûkên dersê, malperên dersan alîkariya hev dikirin.
- Zarokan pêşkêşî bi min re parve kirin.
- Min ji pêşandanên hevpar yek yek çêkir.
- Min ew danî ser malpera polê.
- Wî lînkên mijarên ku dibe sedema wan pirsgirêkan zêde kir.
[YouTube ID=”w24uQVO8zWQ” width=”620″ height=”360″]
Hûn dikarin encama xebata me bibînin vir.
Teknolojî (ya ku, bê guman, em ji demek dirêj ve bikar tînin û bi ewlehî tê kontrol kirin) ji nişkê ve destûr da me ku em materyalek ku ji zarokan re her dem, li her deverê bigihîje biafirînin, bi girêdanên bi mijara ku divê ew serdest bin.
